分卷(9)
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??坐啊。王海又笑着说了一句。 ??程末绷着脸坐下。 ??见他坐下了，王海清了清嗓子：别紧张，老师找你来呢，没别的事儿，就是问问你，来了一中有没有什么不习惯的地方？ ??程末摇了摇头。 ??没什么不习惯啊？王海拿起保温杯喝了一口水，没不习惯就好 ??程末静静地看着他。 ??是这样啊，王海放下保温杯，老师昨天就说过，如果以后有什么不习惯的地方，或者是遇到了什么困难，不管是学习上，还是生活上，都可以来找老师，老师很乐意帮忙。 ??程末有些搞不明白王老师找他过来时为了什么，但他还是点了点头，不知道是不是经常和盛延说说话的原因，他这会儿点了头之后还开口说了一句：谢谢王老师。 ??不用不用，王海连连摆手，还有点受宠若惊，他注意着程末脸上的表情，犹豫开口，和盛延相处得怎么样？我听胡主任说你们昨天在一块儿 ??王老师是为了昨天打架的事儿找他的？ ??程末冷静回答：如果他们不插队的话，我们不会动手，检讨书已经交给胡老师了，以后也会避免打架 ??老师知道老师知道，王海摆了摆手，老师不是说这个。 ??虽然程末的话都很简洁，有的还带省略，但打架原因、处理结果、事后反思都说了，王海一边感叹这孩子条理清晰，一边为程末的表达能力捉急。 ??程末看着王海，眼里带上了一丝疑惑。 ??你和盛延，你们都一块儿打架了，平时相处起来感觉还不错吧？王海把话说完。 ??程末眸色凝了凝。 ??他怎么听着这话感觉哪里不太对。 ??然后他迟疑着点了点头。 ??王海心中大为安定，他笑了笑，一脸和蔼地继续说：盛延呢，性格比较强势，有时候可能还不太讲道理，但他其实是个好孩子 ??盛延强势？不讲道理？ ??程末本能地想要反驳，但听到王海紧跟着的后一句话，他又将到嘴边的话咽下了。 ??老师将你们安排在一块儿，也是希望你们能好好相处，在以后的学习中、生活中，都可以互相学习对方的优点，王海特意加重了优点这两个字的语气，盛延和班上的大多数男生都能玩到一块儿，其实多观察观察你就能发现，班上的同学都是很好相处的人，平时下课没事儿的时候你也可以试着和他们说说话，但是也不着急，顺其自然就好。 ??担心说太多会引起程末的逆反心理，王海也不敢说太深，又喝了一口水，他话题一转：盛延对待学习比较随意，如果可以的话，在学习这方面，老师希望你可以带一带他。 ??程末回想了一下刚刚上课时盛延的状态，顿时又有点儿疑惑了，盛延上课挺认真的啊，除了手机震动那会儿走了一下神，其余时候都在认真听讲，还做笔记了。 ??盛延上课很认真。程末说道。 ??王海愣住。 ??想起盛延刚才出教室时心情貌似不太好，这会儿也不知道回教室没有，程末皱了下眉：王老师，您还有别的事儿吗？ ??啊，王海从盛延居然还有被人夸上课认真的这一天的震惊里回神，他摇了一下头，神色复杂地看着程末，没事儿了，你回教室吧。 ??程末点了一下头就直接走出了办公室。 ??在他身后，王海悠悠叹了一口气。 ??他原本打算跟程末说一说早上没来上早自习那事儿，以便及时纠正程末学习不端正的态度，但是从程末原来的班主任那儿了解到更多东西以后，他就觉得说不说都无所谓了。 ??程末这个孩子不管做什么事都有他自己的理由，不会因为他的谈话就轻易改变。 ??其实对于程末这个层次的学生来说，老师在课堂上讲的东西大多都有些浅，这些知识他自学就能懂，甚至还能学的更深，没必要拘泥于一些形式。从前程末不缺一堂课、不迟到哪怕一秒钟，是因为他有这么做的理由，现在他不再在意这些形式，只要成绩没有退步，自己作为老师，也没必要非得拿一些条条框框去约束他。 ??就算他想约束，程末也不一定会听他的。 ??而且，想到程末从前坚持的理由，王海有些心疼地叹了叹气。 ??回到教室，程末一眼就看见了盛延。 ??盛延的嘴里含着一个棒棒糖，脸上没什么表情。 ??程末走过去坐下，有点理解为什么盛延看他眼神就能猜到他心情了，因为他现在也能感觉到盛延好像有点烦。 ??他回想了一下昨天他觉得烦的时候盛延是怎么做的。 ??三秒钟后，程末敲了敲盛延的桌子。 ??烦得想抽烟却只能叼着棒棒糖，盛延这会儿其实不太想理人，但是听到程末敲他桌子，他还是看向了程末，并尽量将眼神掩饰得柔和了一点：怎么了？ ??怎么了？ ??两个人的声音重叠在一起。 ??盛延愣了一下。 ??程末回想着盛延昨天的语气，绷着脸，坚持把话说完：烦？ ??怎么了？ ??烦？ ??盛延将程末说的这两句话连起来，凭借着他短时间内快速锻炼出来的同桌独门解读绝技，立马联想到这是他昨天说过的话。 ??昨天程末觉得烦的时候他就是这么说的。 ??他同桌在学他。 ??因为察觉到他这会儿烦了，但是不知道怎么开口问，所以就学着他昨天的样子问。 ??他同桌这未免有点儿太可爱了吧？ ??还不到两天，盛延已经不知道在心里感叹了多少遍。 ??心里头的烦躁瞬间被抛到九霄云外，盛延在兜里挑了挑，选出了一颗大白兔奶糖，看向程末：不烦了，吃糖吗？ ??这糖味道和他同桌是一样的。 ??他同桌用的沐浴露就是奶味儿的。 ??他昨天刚进浴室就闻到了。 ??* ??作者有话要说： ??程末：盛延哪哪儿都好.jpg ??（悄咪咪：王老师好像个拉皮条的哦。） ??（为了盛延和程末的友好相处操碎了心 '? ' ） ??第13章 ??程末不是很明白为什么盛延会有随身带糖的习惯，他盯着那颗大白兔奶糖看了两秒，心里有点别扭，抬头对上盛延莫名期待的眼神，最终还是伸手接了过来。 ??感觉到盛延的目光还停留在他身上，程末轻轻抿了一下唇，然后撕开糖纸包装，将奶白色的糖塞进了嘴里。 ??甜滋滋的，奶味儿一下在口腔里迸裂开来。 ??挺好吃的，程末就是觉得和他的年龄不太搭。 ??糖纸还被他拿在手里，上面画了一只兔子，可爱可是有点儿幼稚。 ??盛延心满意足，往黑板上看了一眼，下一堂是数学课，他继续给同桌讲经验。 ??咱们数学老师姓赵 ??程末很认真地在听，含着嘴里的奶糖点了点头。 ??姓赵，然后呢？ ??程末看向盛延，就见他同桌好像被按下了什么暂停的开关，半天没动静。 ??我给忘了，算了盛延捏了捏眉心，抬眸扫了一圈教室，他朝左前方招了一下手，大钱。 ??哎盛哥，怎么了？钱进过来得特别迅速。 ??咱们数学老师，是赵什么来着？盛延皱了皱眉，实在没想起来。 ??没办法，数学课是他逃得最多的一门课，一个学年两个学期下来他上过的次数不知道能不能数满两只手，如果睡着上的那些只能算半节的话，数目至少还得砍一小半截儿。 ??他还能记得一个姓已经很不错了。 ??钱进完全没料到他问的居然是这个，好一会儿才找回自己声音：赵潮生，和老王的名字能搭一块儿记。 ??他还没来得及吐槽两句，就见他盛哥立马将他的话稍微换了个说法复述了一遍。 ??咱数学老师的名字是赵潮生，和老王的名字搭一块儿记就行。 ??嗯。程末点了一下头。 ??他听到了，不用再复述一遍。 ??钱进被这状况弄得有点晕，再加上还有一点听到传说中的程学神声音的紧张感，刚一感觉程末视线落他身上，他就积极又迅速地抬起手对着程末摆了一下：程学神你好，我是钱进，金钱的钱，前进的进。 ??程末先是被程学神这个闻所未闻的称呼激了一下，然后又被钱进后面那段绕口令一样的自我介绍饶了一圈，他缓缓点了一下头，犹豫了一下，从桌面上抽出一本练习册，指了指扉页上的两个字，言简意赅：我的名字。 ??程末。盛延将程末的话补完，两下将程末的练习册放回去，昨天刚自我介绍过，他记得，不用再说一遍。 ??不能养成他同桌指着字就说话说一半儿的习惯，不然改天揣几张写着常用语的纸条儿放兜里就彻底不用开口了。 ??是，记得，被盛延扫了一眼，钱进立马胡乱点了两下头，顶着程末的目光，艰难地开口，程末。 ??嗯。程末点头。 ??钱进这会儿的心情有点大起大落，对他这种常年徘徊在年纪几百名并奋力往前游的学生来说，程末这个占据两校排行榜第一的名字是极具神秘色彩的，远比论坛里流传出的那些程末打架视频要震撼得多。 ??平时喊学神喊习惯了，不带个后缀他是真觉得别扭。 ??他的手一时不知道放哪，幸好及时响起的上课铃解救了他，他飞快地向盛延和程末摆了一下手，然后就两步回了自己的位置，跑得有点快，途中还不小心撞到了一把椅子。 ??程末用眼神画了一个问号。 ??不用管他。盛延说。 ??赵老师是个已经地中海了的中年男老师，腋下夹着书和教案，手里拿了一个保温杯，笑眯眯地走进教室。 ??他走到讲台上，往下扫了一圈，在看到教室后排的一个新面孔时眼里亮了一下：这个学期咱们班有新同学啊。 ??程末突然涌起点不太好的预感。 ??既然这样，上课之前咱们先请新同学做个自我介绍吧。赵老师笑眯眯地开口。 ??上课之前他得了王老师的嘱咐，可以以一节课一次的频率向新同学提问，争取让新同学多说几句话。他这节课不打算讲多少新知识，所以他决定将这节课的点名提问用在这儿。 ??自我介绍多好啊，讲讲自己的兴趣爱好，顺便再讲讲学习方法什么的，比回答问题能说的多多了。 ??程末抿了一下唇，搞不懂为什么新开学两天还没过他就要自我介绍第三次了。 ??等了一会儿没见动静，赵老师觉得新同学可能确实太内向了，他教书这么多年遇到过不少内向的同学，不要紧。 ??赵老师理解地点了点头，不敢说话没关系，他可以引导：我听王老师说新同学的名字是程末吧？ ??赵老师的目光直直地落过来，程末想忽略都难。 ??那个吧字结尾的显而易见是明知故问的疑问句询问的对象确实就是他。 ??程末点了一下头。 ??赵老师笑眯眯的：程末同学的名字大家应该都很有印象，我记得去年两校联考，第一名在恒中，好像就是程末同学？ ??又是一个疑问句。 ??程末点了点头。 ??新同学还是没开口。 ??这节课的提问机会已经用完了，还超了一次，有点浪费。 ??还有兴趣爱好和学习方法没说呢。 ??赵老师颇为可惜地点了两下头，又简单地说了几句赞赏的话，终于没再用疑问句结尾了。 ??见这一茬终于过去了，程末很明显地松了一口气。 ??盛延肩膀耸了耸，憋着笑。 ??他之前真的不知道他们数学老师居然是这个画风的，不然他刚才上课前就该好好跟他同桌讲讲，预警一下，好歹有个心理准备。 ??他在兜里掏了掏，又拿出了一颗大白兔奶糖，放到他同桌桌上。 ??安慰一下他同桌。 ??程末不是很想要这个安慰，在盛延第二次将糖往他这儿推了推之后，他才飞快地将奶糖攥进手里，然后放进了抽屉。 ??上课时间，不能吃东西。 ??盛延很理解，可以下课再吃。 ??程末往他掏糖的口袋瞄了一眼。 ??一件黑色的薄外套，搭在盛延椅子上，盛延就是从那个外套的口袋里往外掏糖的，因为衣服材质原因，程末看不出里面还有多少糖。 ??大白兔的。 ??盛延最好留着自己吃。 ??数学老师的风格尤为独特，讲课就跟刚才和程末说话的时候一样，前半段平得能把人哄睡，最后又会强行凹一个上扬的疑问语气，醒神。 ??盛延终于有了点关于数学课的印象。 ??他之所以经常逃数学课，就是因为这堂课上睡眠质量特别差。 ??经历过数学课这件事后，之后的几节课老师一进教室程末就谨慎地不与他们对视，但不管什么课，几乎每节课他都会被叫起来回答一次问题，有的老师没找到他，还会特意问一句新同学呢？ ??好几次了，程末有理由怀疑这不是巧合。 ??估计是老王。盛延又笑着往程末桌面上放了颗糖。 ??程末对盛延这种哄小孩儿一样的安慰人的方式有点无奈。 ??还没吃完。程末说。 ??这一天下来，盛延已经给他塞了五颗大白兔了。 ??攒着，下回想吃的时候再吃。说这话的时候盛延拿出了手机，关机了一天的手机刚一开机就响起了一连串的消息提示音。 ??程末不由又想起了上午盛延心情不好的事儿。 ??过了两秒，他拿起桌面上的糖，撕开包装塞进嘴里。 ??盛延的注意力果然被吸引了，看他的眼神就和一些人看到了毛茸茸的小动物时的眼神一模一样。 ??* ??作者有话要说： ??程末：能被糖安慰到的分明是盛延。 ??晚上还会有一更哒，咪啾~